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　教育の現場では、日々のルーティンワークに達成感を感じことが難しいときがあります。

　学校という空間の中で同じ作業の繰り返しに、「このままでいいのだろうか？」という
　漠然とした不安を抱くこともあるかもしれません。

　そんなときに、自分の進みたい未来やその先にある自分が手にするものをイメージできると、
　心のモヤモヤもスッキリ解消させることができます。

　年の初めや年度の切り替えのときに、自分の目指したい未来を再確認してみましょう。

　以下の質問を自分に投げかけてみてください。
　そして、自分の気持ちを確認したり整理していきましょう。

【初心を思い出す】
　　◇ どうしてこの仕事を選んだのでしょうか？
　　◇ この仕事を通して、何を得たいと思ったのでしょうか？
　　◇ この仕事を通して、どのようなことを実現したいと思ったのでしょうか？

【現在を別の視点から見てみる】
　　◇ この仕事で嬉しいことは何ですか？
　　◇ この仕事から学んだことや成長したと思えることは何ですか？
　　◇ この仕事の頑張っている自分を実感できるときはどんなときですか？
　　◇ この仕事で自分が工夫していることは何ですか？
　　◇ この仕事をすることで、自分が役に立っていると思えるところは何ですか？

【望んでいる未来を見つける】
　　◇ この仕事を通して、どのような自分に成長したいですか？
　　◇ この仕事で実現したいことは何ですか？
　　◇ それを実現したとき、それは、いつ、どこで、そのとき周りには何が見えて、
　　　　どのような音が聞こえて、どのような感覚を味わうのでしょうか？
　　◇ その夢を実現するために、自分がしたほうがいいことは何ですか？
　　◇ その夢が実現することは、自分にとってどのような意味や価値があるのですか？
　　◇ その夢を実現することは、自分以外の人や社会にとってどのような意味や価値をもたらす
　　　　可能性がありますか？

　これらの質問を使って、自分の望んでいる答えを導き出してみると、
　不安が解消されるだけでなく、ワクワクした感覚にまで切り替えていくことができます。
　どんな仕事でも、モチベーションが下がったり、不安や焦りが出てくるときがありますが、
　どんなときでも、初心を思い出したり、現在の現状が自分の成長に如何につながるのかを
　確認したり、望む未来に向かっていることを確認できれば、自分の本質とつながって充実感を
　取り戻すことができます。是非お試しください。

　自分の心を立て直したいときに役立つセルフカウンセリングの手法を紹介します。

　新聞やTVでは児童生徒の暴力が増えたことや、
　ネットいじめのニュースが取り上げられています。

　学校という現場の中で、教師が頑張っても問題は次々と起こるのが現実かもしれません。
　そんなとき、自分の心を素早く立て直して問題解決思考に切り替える手法を知っていれば、
　ダメージや感情に流されることなく対処できますから、是非お役立てください。

【問題を解決する６つのステップ】

今から紹介する６つのステップは、そのまま行うこともできますが、パペットを使うことにより、もっと深いレベルでの気づきや発見を促すこともできます。パペットを使う場合は、パペットを左手につけて行います。

　① 問題点を語る（パペットを使う場合は、パペットの口に語らせ、客観的にその言葉を聞く）

　② その問題の奥にある肯定的な意図があれば、その意図を抽出する
　　この問題を起こすことによって、何を得たかったのか
　　パペットを使う場合は、パペットに肯定的な意図は何かを聞いてみる
　　例えば、自分に関心を向けて欲しかったとか、本当は認めて欲しかった、
　　　　　　　　自分の力を示したかったなど

　③ 本当はどうしたかったのかと問う（２つの視点で）
　　パペットを使う場合はパペットに質問して答えてもらう。なければ自問自答する。
　　　・ 問題を起こした相手は本当はどうしたかったのか
　　　・ 自分自身は、この問題について本当はどのようにしたいのか

　④ 望む結果につながるために、どのような方法を行うことができるのか、
　　今までとは別の方法を３つ以上考える
　　パペットを使う場合は、パペットを相談しながらいくつかの方法を導き出す

　⑤ 採用する方法を選ぶ
　　④で挙げた方法を、イメージの中で１つずつ展開してみて、うまくいきそうなものを選ぶ。
　　もし、全てがうまくいかないように思えたときは、④に戻って、３つ以上探すところから行う。

　⑥ 新しい方法を採用したとき、どのような展開になりそうか未来をイメージする

　６つのステップは、問題解決に意識を向け、自分の求めている解決方法を導き出すプロセスです。肯定的な意図を見つけるところは少し時間がかかるかもしれませんが、最初にどのような問題でも肯定的な意図があるという前提にたって問題解決を考えることは大きな意味があります。

　また、子供同士のいじめや暴力などは子どもたちの心も傷ついていますので、パペットを使って、６つのステップを子どもと一緒に考えてみることも、一緒に問題解決を考えていく上で大きな援助になります。是非活用してみてください。詳しい方法は、http://happy-puppet.net/をご覧下さい。

　ここでは、教育現場の教師ためのメンタルヘルスをテーマにしたプログラムを
　ご紹介していきます。

　学校の中では、日々様々な問題が生じます。
　しかし、問題を抱えたからといって、子どもたちも、日々の授業や行事も
　待っていてはくれません。
　問題から生じたストレスを、いかに切り替えて次のことに向かうのかということは、
　教育現場の課題ともいえるでしょう。

　第１回目は、『元気になる質問』を紹介します。

　　◇ どんなときに、嬉しくなったり楽しくなったりしますか？
　　◇ 何をしているときがくつろげますか？
　　◇ 好きなことは何ですか？
　　◇ 行ってみたい場所はどこですか？
　　◇ 感謝したいことや感謝したい人は誰ですか？

　このような質問をされたとき、頭の中でどのようなことが起こるでしょうか？

　質問を投げかけられると、その質問に答えようとして自動的に頭の中で情報を集めたり、
　その情報を検索したり、選ぶ作業が行われます。
　
　ですから、このような質問をされると、
　嬉しかったり楽しくなったのは今までどんなときだったのかという過去の記憶を検索し、
　そのときのイメージを思い出して、どのくらい嬉しかったのか楽しかったのかを確認しながら、
　答えとして適切な情報を選び出していたのです。

　その結果、自分の意識が向いている方向が嬉しいことや楽しいことの方向に切り替わって、
　それに伴い心の状態も元気な状態に自動的に切り替わっていきます。

　ですから、自分にとって元気になる質問をいくつか用意しておいて、
　気持ちを切り替えたいときにはいつでも、
　その質問を投げかければ自分で自分の意識の方向と気分をコントロールできるわけです。
　
　意識をそらすだけではなく、問題解決のためにも質問が役立ちます。

　　◇ どうすればこの問題を解決することができるのか？
　　◇ この問題をどのように解決したいのか？
　　◇ この問題が起きたことで、気づいたことや改善したほうがいいと思うことは何か？
　　◇ このことが起きたことで、自分は何を学ぶことにつながったのか？

　問題解決のための質問は、悩んで自分や行動を責めたり、
　どうしていいかわからなくて八方塞になっているときにも、
　問題解決や次への行動の手がかりを見つけるヒントに導いてくれます。

　これらの質問は、自分に投げかければ自分の気分や状態を切り替えられますし、
　子どもたちやその他周りの人たち誰にでも質問を投げかけるだけで同じ効果が期待できます。

　いつでも簡単に使えますので、是非お試しください。

「なかなか選手になれないな」
「自分は上達しているんだろうか」
「ミスやエラーした後は、焦ってしまってどうしていいかわからなくなる」

など、日々の野球の練習や試合に対して不安に思っていることや悩みはないでしょうか？
　不安や悩みを持つのは人間として当然のことですが、そのままにしておくと練習や試合でも障害となって足を引っ張ることにもなりかねません。けれども、ちょっとしたコツで不安や問題も乗り越えやすいものに変えていくことができます。今回は、誰でも簡単にできる『言葉のフォーマット』を変えながら、心も前向きに切り替えて、さらに問題や不安も乗り越えられるプログラムを紹介します。

■やってみよう！

①～⑥の流れで進めて行きます。ワークシートを使うといいでしょう。

① 「今の自分が野球の中でできていることは何か？」という質問を自分に問いかけてみましょう。どんな小さなことでもかまいません。例えば、「練習に参加できている」「ときどき試合に出してもらえる」など思いついたことをだんどんあげて書き出していきましょう。出来てないことではなく、出来ていることにまず目を向けてみるのです。

② 次に「野球の場面で達成したい目標は何か？」という質問を自分に問いかけましょう。パッと思いつくことを書いてみましょう。５秒で書いても１週間悩んで書いても結果は同じです。

③ みなさんの野球での悩みは何でしょうか。
・ バッターボックスで緊張してしまう
・ ミスすると焦って冷静でいられなくなり、気持ちを切り替えるのが難しい
・ 選手になれない
・ 技術が上達しない
・ 声出しがうまくできない
・ リーダーシップがとれない
・ 判断力に自信がない
・ 集中力が途切れてしまう
・ やる気が持続しない
・ 指導者が怖い

　など、人によってさまざまな悩みもあると思います。「自分の悩みは何か？」と自分に問いかけて、思いつくまま箇条書きに書き出していきましょう。

④ 書き出せたら、書き出した内容を一つずつすべて「どうしたら～できるか？」という言葉に書き換えていきます。

・ どうしたら打席に立ったときにも緊張せずに実力を発揮し、打率を上げられるか？
・ どうしたら選手になれるか？

というようにです。
ここで、もっとパワフルで効果的な方法は、「どうしたらチーム一～になれるか」「どうしたら、この地域で一番の～になれるか」「どうしたら日本一強い～になれるか」というように「～一」という言葉を入れると、もっとポジティブでワクワクするような質問に書き換えられます。

⑤ ④で書いた「どうしたら～できるか？」という質問を自分に問いかけていきます。そして、浮かんできた答えをどんどん書き出していきましょう。例えば
・ 打率を上げるために特訓をしてみる
・ 試合で実力が出せるメントレを毎日試してみる
というようにです。

⑥ 「これからの半年で何が主な成果としてつくりだせるか？そして、それを～までに～を達成することによって～（ほしいインパクト）となるというかたちで表現してみるとどうなるか？

⑦ 目標達成のために何をするか？今から１ヶ月以内に自分に起こすインパクトは何か？

⑧ 書いた答えを眺めてみましょう。そして、実行に移すためにできることを具体的にしていきます。具体的にしていく手法には、今まで紹介したウェビングや夢実現プロジェクトなどを活用するとさらにいいと思います。

　やってみてどうでしたか？問題であるとこになんとなく気づいているけどそのまま放置しておくのと、問題点を認識し、改善に向けて行動していくのでは、成果や結果にも大きな違いがでてきます。多くの場合は、問題であることすらはっきりと自覚できていないで放置されているのではないでしょうか。
　今回紹介した方法は、野球以外の悩みにも活用できる方法です。夢を実現するためにも、人間関係を今よりももっとよくしていくためにも、もっと成績をあげていくためにも、いろいろな場面で活用できます。

■指導者のみなさんへ

　今回のプログラムは、大橋禅太郎さんの著書『すごい会議』の中で紹介されている手法を応用したものです。『すごい会議』の手法では、さらに、言えなかった問題、言いにくい問題、言ってはいけない問題は何かを問い、そこから出てきた答えをまた、「どうすれば～できるか？」に書き換え、さらに、『真の問題葉何か？』という質問をして、顕在化されていない潜在的な問題にまで焦点を当てていきます。シンプルな手法ですが、この手法を使うと、本当の問題が見えてきます。
　私自身もこのフォーマットと流れを活用することによって、会議ではなく自分の抱えている問題もパワフルに改善し、素晴らしい結果に導いてくれることを発見しました。さっそくこのフォーマットを用いてある先生に試してみたところ、自覚されていなかったさまざまな問題もどんどん解決できることがわかりました。
　例えば、「子どもたちが自分で考えて動けない」と思っていたことに対し、「子どもたちが自分で考えて動きにはどうしたらいいか？」というフォーマットに変えてみると、「自分で考えるような発問を多く取り入れてみたらどうか」という答えが浮かんできたそうです。また、「苦しい状況に追い込まれるとパニックになってしまう子どもが問題だ」と思っていたことに対しては、「どうすれば、彼がパニックにならないようにしていくことができるか？」という言葉のフォーマットに変えたら、「言葉がけを肯定的に変えていくようにしたらどうか」という答えが自ずと浮かんできたといいます。今までは、「問題である」でとまっていたことがらが、解決するための行動を導き出すところまで変化したのです。子どもたちの指導に対してもこのように活用することができます。
　子どもたちの問題を乗り越えるサポートのためにも、自分自身の指導をよりよくしていくためにも、ご自身の自己実現への手がかりとしても幅広くご活用いただければと思います。

■ベストコンディションを手に入れる

　バッターボックスに入ったときや自分のところにボールが飛んできたとき、緊張しないで最大限に力が発揮できる状態に、自分の意志一つでコントロールできたらどんなにいいでしょうか。そうはいってもベストコンディションに切り替える方法をしらなければなかなか難しいときもあると思います。どんなときにも、ベストコンディションに素早く切り替えることができる方法がありますので、今回はその方法を紹介します。
　今回紹介する方法は、今までの経験の中から良い状態であったときを思い出し、その感覚を自分の体に覚えさせ、そのときの状態に一瞬で切り替えていく方法です。
　まずは、今までの経験の中でベストコンディションであったときを思い出しましょう。試合でなくてもいいですし、野球の場面でなくてもいいですので思い出してみましょう。思い出せたら準備完了です。さっそくやってみましょう。

　「絶好球がきた！ホームランだ！」とバットを振ったけれどぼてぼてのゴロ。ツーアウト満塁の場面で自分の前にゆるいゴロが飛んできた。「やった！これで勝った！」と思って一塁に投げたら、暴投で逆転負け。そのときのにぶい当たりや指にボールが引っかかった感触が、なかなか忘れられないときもありますよね。
　もし、次の同じような場面で、緊張しないで最大限に力が発揮できるように、自分の意志一つでコントロールできたらどんなに野球が楽しくなるでしょうか。
　今回は、どんなときにもベストコンディションに素早く切り替えができる方法をご紹介します。
　今回ご紹介する方法は、今までの経験の中から良い状態であったときを思い出し、その感覚を自分の体に覚えこませ、そのときの状態に一瞬で切り替えていくという方法です。
　まずは、今までの経験の中でベストコンディションであったときを思い出しましょう。試合でなくても、野球の場面でなくてもかまいません。思い出せたら準備完了です。では、さっそくやってみましょう。

■やってみよう！

① 今までの経験の中から極めて良い状態であったときの自分を思い出してください。「何かがうまくいって自信に満ち溢れているとき」「とてもリラックスしていたとき」「とても楽しかったとき」などなんでもかまいません。

② 目の前の地面にフラフープくらいの大きさの輪をイメージして、①の状態でいる自分から見て、その輪に色をつけるなら何色かをイメージしてみましょう。

③ ①の素晴らしい状態にいたときの自分をさらにはっきり思い出してみます。はっきりとそのときの感覚を思い出してきたら、一歩踏み出してその輪の中に入り、自分の中に起こってくる感覚をよく味わいましょう。

④ ③の状態を充分体験したら、一歩後退して輪から外に出ます。

⑤ 一度深呼吸をしたり、軽くジャンプするなどして身体を動かします。

⑥ ③から⑤を４回ぐらい繰り返してアンカーを強めていきます。

⑦ ②の輪をもう一度イメージして、一歩踏み出して輪の中に入り、このときに良い状態になることができたかどうかを確認したら、一歩後退して輪から外に出ます。

⑧ 深呼吸や身体を少し動かして気分を変えます。

⑨ 将来この素晴らしい状態を使いたいと思う場面や状況を考え、その最初の場面をイメージしてみます。そして、そのイメージをするやいなや、一歩踏み出して輪の中に入り、素晴らしい状態に切り替わっていることをイメージの中で体験してみましょう。どんな場所で、何が見えて、誰がいて、何をしているか、どのような音が聞こえてくるかを感じてみましょう。

⑩ 一歩後退して輪から出ます。そして、深呼吸やストレッチなどで身体を動かして気分を変えてから、もう一度将来の場面や状況を考えた時に良い状態が再現されるのを体験してみましょう。

　どうでしたか？今までにやったことのない面白い体験になったのではないではないでしょうか？この①～⑩までのプロセスを行っておけば、心の切り替えスイッチができあがりますので、試合や練習などでその色の輪をイメージすればいつでもベストコンディションに切り替えることができます。１人でもできますし、ペアになって１人が誘導しながら進めても楽しんでできます。
　緊張しないでプレーする他に、人前で話をするときや、そのほかの緊張場面でも使えます。また、落ち着いて冷静な輪だけでなく、エネルギッシュでやる気モードの輪、頼もしい輪、ユーモアの輪、優しい気持ちの輪なども同じ方法でつくれます。イメージの輪なので、折りたたんでいつでも持ち歩けますので、必要な時に必要な輪を取り出して使うことができます。日常の様々な場面で活用してみてください。

■指導者のみなさんへ

　今回のプログラムは、「緊張して実力が発揮できないだめな自分」から「緊張しても自分で心と体の状態を切り替えることができるなかなかやる自分」へとセルフイメージを切り替えていくことサポートしたいと思い紹介しました。子どもたちが自分に自信を持ってプレイできるようになるためにも効果的に活用できます。
　私自身も、この方法を活用して緊張や心の状態をコントロールしています。人前で話すときは「落ち着いて冷静に話をできる輪」や「楽しくいきいきと話をする輪」を活用していますし、イライラしたり怒りモードのときは「優しい気持ちで相手と向き合える輪」を使っています。
　緊張などの感情は突然生じて、自分の意志で「落ち着け」と言ってもなかなか落ち着けるものではないのですが、この輪をイメージするだけで感情もストレスも、その時の人間関係でさえコントロールできるようになるパワフルな方法です。是非、子どもたちに緊張場面だけでなく、いろいろな日常場面で『なりたい自分』でいることができるようにこの方法を用いてサポートしてあげてほしいと思います。

■大切なことは『実現できる』と信じること

　試合の時も、練習の時も最大限に力を発揮するために必要なことは、「自分はできる」と自分を信じて取り組むことです。そうはいっても、「ミスしたらどうしよう」「自分にはそんな力はない」といった考えが頭にうかんでしまって、自分を信じることはなかなか難しい場合もありますよね。今回はそんな場面に役立つトレーニングを紹介します。このトレーニングは「自分はできる」と信じてやる気が高まり、自信を持って取り組めるように未来の成功した自分をイメージするイメージの力を使ったメンタルトレーニングです。
　みなさんはタイムマシンを知っていますよね。恐竜の時代や１００年後の未来へ行ける夢のマシーンです。今はまだありませんが、頭の中でなら載ることができます。
　まずは肩慣らしです。準備はいいですか。２０歳になった君に会いに行きましょう。

20XX年、ワールドシリーズで大いに盛り上がる球場に着きました。第７戦、９回の裏
２アウト一塁、バッターはなんと、君です。チームは１点差で負けています。ピッチ
ャーはレッドソックスの大エース松坂大輔。カウント３ボール２ストライク、最後の
一球は153キロのストレートがきた！　君は思い切りよくバットを振りました。打球
はぐんぐん伸びてセンターの頭上を越えて外野を転々を転がっている！　君は一塁の
手前で打球の行方を確認すると一気に２塁へ。１塁走者はホームを踏んで同点だ。君
はサードコーチが手を回すの確認すると躊躇することなく３塁を蹴ってホームへ突っ
込んだ。センターから矢のような球が返ってくる。クロスプレーだ。君の足が一瞬早
いように見えたが、審判の判定は・・・セーフ！　逆転優勝です。チームメイトもファンも大興奮。
　ヒーローインタビューで君は少年たちに語りかけます。「どんなときも自分はでき
ると信じることが大切です。あのバスケットボールの神と呼ばれたマイケルジョーダ
ンだって、高校生の時はレギュラーではなかったのだから」
　どうですか。プレイだけではなく精神的にも立派な君が見えましたか。

さあ、今度は練習や試合で自分の力を発揮するために、どんなことをすればよいのか。
ちょっとタイムマシーンに乗ってみましょう。

■やってみよう！

① 何でも叶うとしたら、いつ、何を実現したいか？
まずは、「何でも叶うとしたら、いつ、何を実現したいか？」という質問を自分に投げかけてみましょう。そして「いつ頃、どんなことを実現したいのか」を自分と相談して決めていきます。できればそんなに遠くない将来の目標を決めてください。今シーズンでもいいですし、自分が野球で活躍したい試合を選んでもいいと思います。

② 実現している自分に会いに行く
次は、イメージのなかでタイムマシンに乗って、①で決めた自分の夢が実現しているところを見に行きましょう。タイムマシンがとんでいく日時と場所を決めてください。何年何月何日の時間は何時ごろか場所はどこかを設定します。正確な試合の日時が分からない場合でも、だいたいこの辺りかなというものを仮に設定してもらって大丈夫です。
準備ができたら、イメージのなかでタイムマシンに乗り込んで、自分の決めた未来に飛んでいきましょう。

・そこには何が見えますか？
・誰と一緒ですか？
・服装はどんな服装ですか？
・何が聞こえてきますか？
・自分の声や誰かの声は聞こえていますか？
・何を感じているでしょうか？
・そのときの体の感じはどのような感じがしているでしょうか？

充分に成功している自分をイメージの世界で体験してみましょう。

③ 夢を実現した自分からメッセージをもらう
成功している自分から、今の自分にメッセージをもらってください。成功している自分が今の自分に伝えたいことは何でしょうか？

④ 夢を実現するために何をしているか？
時間を少し手前にひっぱってみます。今度は夢が実現する少し前に行ってみましょう。夢を実現するために取り組んでいるころがいいでしょう。そのときの自分は、夢を実現するためにどんなことをしているでしょうか？

そこまで確認できたら、タイムマシンに乗って、「今、ここ」に戻ってきましょう。

⑤ 今の体験を振り返る
今のタイムマシンで見てきた未来の体験を振り返ってみましょう。

⑥ メモする
今の体験を忘れないようにメモしておきましょう。
ワークシートを活用してもいいでしょう。

・ タイムマシンに乗って見てきたものや感じたこと
・ 未来の自分から今の自分へのメッセージは何か
・ 夢を実現するためにしていたことは何か
・ 今の感想

　やってみてどうでしたか？この方法は、自分のイメージする力を活用して、自分に自信とやればできるという感覚を取り戻す効果があります。実際にやってみると、「なんか実現できそうな気がしてきた」とか「実現したくなってきた」という感想を言ってくださる人が多いので、是非試して、自分の実力を引き出してほしいと思います。
　この方法は、野球での夢を実現するのにも効果的ですが、野球以外の夢を実現するのにも使うことができますから、いろいろな夢で活用しながら、沢山の夢を実現していってください。

■指導者のみなさんへ

　今回のプログラムで子どもたちに届けたかったメッセージは『あきらめないで希望を持つ』ということです。夢の実現を阻む一番の敵は諦めだからです。そして、自分に諦めている子どもたちが多いと感じたので、もっと希望を持ってほしいのでこのプログラムを紹介しました。
　実際に夢が実現したところを、イメージの世界でも見て、聞いて、感じる体験をすると、子どもたちは夢の実現を信じる手助けになるようです。それから、未来の自分からのメッセージも自分を励まし勇気づけるのに役立ちます。
　私が野球のメンタルトレーニングを通して子どもたちに伝えたい想いを詩にしました。

『好きなことをしているときが
　一番学ぶ効率がいい
　だからこそ野球を通して

○ あきらめない心を学ぶ
○ 夢を実現する方法を学ぶ
○ 苦手なことを克服することを学ぶ
○ 問題を解決することを学ぶ
○ 人との関わり方を学ぶ
○ チームとして一つにまとまることを学ぶ
○ 何をしたほうがいいのか、何をしてはいけないのかを学ぶ
　
　　いじめをなくすことは野球にもできるはずだ』

　野球のメンタルトレーニングを通していじめをなくす取り組みを本にまとめました。
『メンタルトレーニングでいじめをなくす』（図書文化）発売中。
　子どもたちが野球に費やしている時間とエネルギーを生産的な方向に導けるように活用していただければと思います。

■心の状態を切り替える

　試合の時も、練習の時も気持ちの持ちようは、試合のコンディションや練習成果にも大きく影響しています。どのような心の常態であってもベストの状態に気持ちを切り替えることができたらどんなにいいでしょうか。心のコンディションを整えるにはちょっとしたコツが必要です。今回は効果的に気持ちを切り替える質問技法をご紹介します。
　質問は意識の状態を切り替える力を持っています。自分にとって効果的な質問を知っていれば、その質問を使っていつでも自分をベストの状態に切り替えることができるのです。質問を使って練習でも試合でももっと成果を発揮していきましょう。

■パワーアップクエッション

　自分の意識を効果的に切り替えたり元気にする質問を、
　『パワーアップクエッション』といいます。

１．場面ごとに効果的に切り替わる『パワーアップクエッション』を紹介しますので、実際の場面を思い描きながら、まずは自分にこの質問を自分に投げかけてみましょう。

●練習を効果的に変える『パワーアップクエッション』
　その日の練習を始める前にこの質問を使うことで、練習が効果的に切り替わります。

☆ 「今日の練習で達成したいことは何か？」
☆ 「この練習で最大限の成果を得るためには、何に意識を集中して
　　　練習すればいいのか？」

●試合前の『パワーアップクエッション』
　試合の前にこの質問を使うと、試合でも意識をいい状態に保ちながら
　試合をすることができます。

☆ 「この試合でどのような結果が作り出したいだろうか？」
☆ 「その結果を得るために自分ができることは何か？」
☆ 「自分はどのような状態で試合に望みたいだろうか？」
　　　例「生き生きとした状態など」

☆ 「今この場面でできる最大限のことは何だろうか？」

●試合中の『パワーアップクエッション』
　試合中に集中力が途切れた時などにも、この質問で
　効果的に集中力を高めていくことができます。

☆ 「今、この瞬間何に集中すればいいだろうか？」
☆ 「今、この瞬間を最大限に活かすためにできることは何か？」
☆ 「この試合で発揮したい力は何か？」

◆バッターボックスに入る前

☆ 「どんなボールなら打てるか？」
☆ 「どのコースをねらっていくか？」
☆ 「どんなバッターになりたいか？」
☆ 「１０割打てるバッターはいるか？」

◆ストライクが入らないで焦っているとき

☆ 「練習でストライクが入っていたときは、何に意識して投げていたか？」
☆ 「自分の得意なコース（自信ある球）は？」
☆ 「どんなピッチャーになりたいか？」

◆もし、ミスをしてしまった場合

☆ 「このミスを取り戻すためにできることは何か？」

●試合後の『パワーアップクエッション』
　試合の結果が良くても悪くても、この質問を使うと効果的に質問を
　次へのステップに変えていくことができるようになります。

☆ 「この試合で、チームや自分の良かったところはどこか？」
☆ 「もし、次の試合で同じような場面となったら、次はどこをどのように
　　　変えていきたいか？」

☆ 「この試合で、学んだことは何か？」
☆ 「次の試合のために、何をすればいいか？」
☆ 「今、できることは何か？」

●朝の気分をやる気に変える『パワーアップクエッション』
　朝起きたばかりのときや、通学や練習に向かう途中で自分にこの質問をすると、
　やる気が出てきて一日を効果的に過ごすことができるようになります。

☆ 「朝起きてから今までの時間で自分にとってよかったことや
　　　感謝していることは何だろうか？」
☆ 「今日という日を最大限に活かすために、何ができるだろうか？」
☆ 「今日、自分の夢に近づくために何ができるだろうか？」
☆ 「今日、チャレンジしてみたいことは何だろうか？」
☆ 「今日、自分をワクワクさせることは何だろうか？」

●夜の自己成長を促す『パワーアップクエッション』
夜、今日一日を振り返ってお風呂の中や布団の中でこの質問を自分に投げかけると、一日一日を無駄なく過ごし、一歩一歩前進していくことができるようになります。

☆ 「今日、良かったことは何か？」
☆ 「今日、何に感謝しているか？」
☆ 「今日、夢に向かって前進したことは何だろうか？」
☆ 「今日、一生懸命頑張ったことは何だろうか？」
☆ 「今日の自分で、よくやったと思えることは何だろうか？」

２．質問をする前と後でどのように自分の気持ちが切り替わったのかを感じて比べてみましょう。もし、何人かでやってみる場合は、感想を話し合ってもいいでしょう。

３．今体験した質問の中から、自分にとって効果的な質問を選んでみましょう。

４．今度は、自分にとってもっと効果的に意識を切り替えることができる質問を、自分でつくってみましょう。

　今回紹介した『パワーアップクエッション』は、自分を最大限に効果的に切り替えるための質問です。質問は、いつでも誰でも簡単に行えますので、是非繰り返して習慣化してください。この質問を繰り返していくと、心が強くなってきて、質問一つでベストコンディションにもっていくことができるようになります。

■指導者のみなさんへ
　このパワーアップクエッションは、指導者が子どもたちに対して質問を投げかけることでも、同じように効果を発揮します。「～しなさい」と指示や命令をするよりも、質問を使ったほうがより効果的に相手の心に届くという効果もあります。ここでは、子どもたちが効果的になる『パワーアップクエッション』を紹介しましたが、実は『パワーダウンクエッション』というものもあります。「そんなことしたらどうなると思っているんだ」「三振したらわかっているんだろうな」など子どもたちの恐怖や不安をあおり、子どもたちが萎縮してしまうような言葉がけがパワーダウンクエッションです。自分の言葉がけが子どもたちにとってパワーダウンさせているのか、パワーアップさせているのかを振り返っておくのもいいと思います。
　また、パワーアップクエッションは子どもたちだけでなく指導者にとっても効果的に活用できます。例えば、私自身は子どもたちの前に立つ前や講演の前には、「目の前にいる子どもたちにとって、今できる最大限の援助は何だろうか？」「この講演で伝えたいメッセージは何だろうか？」「講演の終わりには、どのような状態で終わりたいだろうか？」「この講演をどのような状態で行いたいだろうか？」などという質問を使うと、緊張することなく望んだ結果になるように自然とことが運ぶのです。是非、ご活用ください。

■『リソース』に気づくこと

　シーズンオフのときは、自分の内面を磨くチャンスです。客観的に自分を見つめたり、考え方を検証してみたり、自分に必要な考え方や心のあり方を見つける機会を持つと、シーズンに入った時にも力を出せるようになります。今回は、目に見えない力『リソース』を活用したメンタルトレーニングを紹介します。
　『リソース』とは、自分の目標達成のために役立つあらゆるもののことをいいます。子どもたちも含めて私たちはたくさんのリソースをすでに持っているのですが、気づいていないリソースもたくさんあり、活用されていないことが多いのです。ですから、『リソース』という視点から、自分の素晴らしさに気づき、それを活用できるようにしていくことで、さらなる可能性をたかめていくことができるようになります。また、今後身につけていきたいリソースを明確にすることで、自分自身の課題もまた見えてきて、今何をすればいいのかが自ずとわかるようになってきますから、練習の効果を上げていくのにも役立つと思います。

■リソース活用プログラム

　頭の中を整理するために書き出すことが役に立ちます。ワークシートを用意して記入しながら進めていくと効果的に進められます。

① まずは自分の目標を明確にしましょう。野球で自分はどのくらいのレベルまでいきたいのか、どのような大会に出場しどのような成績をおさめたいのか、野球を通して、自分はどのような存在になりたいのかなど思いつくことを書き出してみましょう。

② 自分の目標を実現するために役立つもので自分がすでに持っているものを書き出してみましょう。例えばリソースには次のようなものがあります。

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【リソースの例】

●身体に関するもの
　丈夫な身体、スタミナや体力、バネの強さ、関節の柔らかさなど

●技術や能力に関するもの
　瞬発力、走るのが速い、筋力がある、正確な守備力、盗塁の技術、
投球、打力、分析力や勘の鋭さなど

●精神面に関するもの
　粘り強さ、図太さ、負けず嫌い、あきらめない心など

●経験や思い出
　○○大会出場、○○試合勝利、ファインプレー、過去の自分の記録、
野球を思いっきり楽しんだ経験など

●その他
　自分を支えてくれる家族、応援してくれる家族、野球を一緒にできる
仲間、 野球ができる環境、トレーニングする場所と時間など
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③ 強いと思っていたことだけがリソースであるとはかぎりません。
もしかしたら、自分は欠点だと思っていたことさえ見方を変えればリソースにできる可能性があります。次の表のあいている下の部分を使って、自分のマイナスの側面ををプラスに見方を切り替える練習をしてみましょう。

④ 目標を達成するために身につけたいリソースを書き出してみましょう。

⑤ ④で書き出したリソースを手に入れるために、自分ができることを具体的に書き出してみましょう。

⑥ 書き出したものをじっくりながめてみます。

⑦ もし、数名で行っていたら、気づいたことや感想などをシェアしましょう。

⑧ 「実現したいことが見つかったときには、その夢が実現する力はすでに持っている」というメッセージを伝えてください。今は手にしていないリソースでさえ、手に入れる力を持っているということです。

■素晴らしい可能性は すでに持っている

今回は、『リソース』という視点から、自分では気がついていないけれども素晴らしい資質はすでに持っているということに気がついていくプログラムをご紹介しました。私がはじめて『リソース』という言葉を知ったときに、「実現したいことが見つかったときには、その夢が実現する力はすでに持っている」ということを教えていただきました。本当に自分にはそのような力があるのかという疑問の方が大きかったのですが、信じたほうが自分にとって得なので、その言葉を信じることにしました。信じてよかったと今は思っています。信じて行動するのと、信じられないからあきらめながら行動するのでは、手にした結果は大きく違っていたでしょう。ですから、子どもたちにもこのことを伝えてあげて欲しいと思います。
　かつての自分がそうだったように、子どもたちを見ていると自分のマイナスの側面ばかりが気になっている場合が多いように思います。マイナス面を気にしてプラスの面に気がつかないこともあります。マイナス面が気になってしまうと野球に身が入らない場合もあると思います。そこでマイナス面を克服する方法として、見方を変える方法をご紹介しました。マイナスな側面を考えた時の心のダメージを軽減し、調整することで自分の個性を強みにかえていくことができるということを伝えていってほしいと思います。
　また、指導者もこのことを理解して、マイナス面を気にしている子どもには、プラスの面ではこのように生かすことができるという具体的な言葉がけで、コンプレックスを克服できるように手助けしていただければと思います。

　私たちは、素晴らしい技術や才能は特定の人だけが持っているものだと思い込んでいますが、本当は自分にも可能性は充分備わっているのです。そのことに気づいていないので、可能性を発揮することができない場合が多いのです。気づいていない自分の可能性に焦点をあててみることで、自分の素晴らしさに気づき、自分を信じることができるようになれば、もっと可能性を引き出していくことができるようになります。
　また、あたりまえだと思っていて気づかなかったものに、焦点をあてていくことで、あらためて感謝する機会にもなると思います。
　恵まれた環境にいると、それがなかったとしたらどれだけ大変なのかを考えないものですが、今野球ができる環境にあることは恵まれているということに気がついて感謝しながら野球をすることも心を育てる上で大切な要素となりえるでしょう。感謝はパワーの源にもなりますから、そのきっかけをつくってあげてほしいと思います。
　恵まれた環境や健康な身体を含め、自分にはたくさんの『リソース』があることに気づいて、安心して自分の可能性の信じていってほしいと思います。

■一年の計は心にあり

　新しい年になって、今年の目標を立てた人も多いかもしれません。目標はたてたものの、やる気がでなかったり、日々の練習に結びつかなければ意味がありません。目標をたてたときに大切なのは、心の状態をいかに良い状態に維持できるのかということです。その目標を達成できるかどうかは自分の心の状態にかかっているといっても過言ではないでしょう。今回は、自分の目標を実現するために大切な、やる気を引き出し、今の行動に結び付けるプログラムをご紹介します。
　今回紹介するプログラムは、ワークシートを使って、自分の中から、自分にとっての意味や価値を引き出し、そして今何をすべきかを引き出していく方法です。

■目標を達成することの意味を見つけよう

　私たちは目標を持っていても、その目標が実現したらどのようなことが起こるのか、その目標を実現することは自分にとってどのような意味があるのかに気づいていないことが多いと思います。このことに気づくと、もっと心の底から意味を感じて日々の時間を過ごすことができるようになります。

【プログラム】
　まず、人数分の紙と書くものを人数分用意しましょう。できれば、ワークシートを活用すると流れがスムーズのできると思いますが、ワークシートがなくても紙があればできます。一人でもできますが、２人組でやるとより効果的です。１人がインタビューアーになって、②からは、質問をつかって相手の考えを引き出して書きとめていってあげましょう。役割は最後まで終わってから交代します。

① 仕事で実現したい目標を考えてみよう
はじめに「自分はどうなりたいのか」「何を実現したいのか」をそれぞれ自分で考えて、肯定的な表現で自分で紙に書いてみましょう。ここでは野球を通しての夢で考えるといいと思いますが、野球以外の場面でも活用できます。

② この夢が実現したらどんなことが起こりそう？

①で見つけた目標が実現したら、どのようなことが起こりそうかを想像してどんどん書いていきます。自分で書いてもいいですし、ペアになって相手に「この夢が実現したらどんなことが起こりそう？」と質問して、出てきたことをどんどん相手の紙に書きとめてあげるとなおいいと思います。このとき書いてあげる人は、「いいね」と肯定的に聞いてあげることがポイントです。

（イラスト）

③ この夢を実現することはあなたにとってどんな意味がある？
次に「この夢を実現することは、あなたにとってどんな意味がある？」という質問を使って、②と同じようにペアで聞いて書き留めてあげるか、自分で書き出してもいいでしょう。この質問は１回だけでなく、相手が答え終わったら「意味」を「いいこと」や「価値」などの言葉に代えながら繰り返ししていきます。その時々で思いついたことをどんどん応えてもらい書き取っていきます。何度か繰り返して、相手から同じような答えが返ってくるようになったらそこで止めますが、そこまでは続けてください。

④ 書き出したことを「そして」でつなげながら読んであげましょ
「～さんにとって、○○を実現することは、○○こういう意味があって、そして、○○こういう意味があって、そして......～こういうことなんですね」というように、「そして」を使ってつなげながら、今書き出したことを読んで言葉で聞かせてあげます。このことによって自分でも気づいていなかった自分にとっての意味に気づき、確認していくことができます。

⑤ 感じたことを自由に振り返る
ここまでの一連の流れを振り返ってどんな感じがしたか聞いてみましょう。聞いてもらった人は「こんな感じがしたよ」というように自由に感想を伝えあいましょう。

⑥ 実現するために何をすればいい？
次は、「その夢を実現するためには何をすればいい？」という質問をします。インタビュアーは答えをメモしてあげてください。「他には？」「他には？」「そのためには何ができる？」というようにどんどん引き出してあげましょう。

⑦ 今できることは？
たくさん出てきたら書き出した紙を見ながら、「～さんは、○○を実現するために、○○もできるし、○○することもできるし、......もできるんですね」と読み上げてあげます。そして紙を相手に渡して、「今何がしたい？」という質問をしてあげてください。ここまできたら役割交代です。最初はやり方を示してあげるといいと思います。

■指導者や周りの大人たちが意味や価値を引き出していく

　今回紹介した方法は、自分の夢を実現することが自分にとってどのような意味や価値をもたらすのかということを引き出して整理し確認することができるので、やる気を引き出すために役立ちます。また、夢の実現のためにできることを具体的に引き出すこともできるので、行動へと導くこともできます。自分一人で行うこともできますし、２人組でお互いにインタビュアーとなって引き出していくこともできます。
　私自身も、忙しかったり疲れていると仕事の意味を忘れてしまいますので、ときどきこの方法を用いて確認しているのですが、そのたびに心の底から感動し、感謝し、行動意欲が湧いてきて、新たな気持ちで行動が移せるようになっています。
　実際に子どもたちに試してみるとやる気になってきて、自分から行動するようになります。子どもたちには「練習しなさい」と言うことよりも効果がある方法です。是非、試してみてください。